首页 深圳生活教育资讯正文

深圳小学初中在线教学情况调查结果公布 数据显示效果良好

小鹏 教育资讯 2020-03-03 09:37:46 5518 0 深圳小学

  深圳市义务教育阶段学校实施在线教学近两周,为全面了解学生们对在线教学的意见建议,近期,市教育局对全市义务教育阶段学生进行不记名在线问卷调查,同学们都有啥反馈,一起来看。

  一、初中阶段学生

  截止到2月27日21点,全市共161112人填报,占全市初中学生近50%。其中,初一到初三年级分布为38.1%、34.93%、26.97%。

  

  初中阶段学生参与问卷人数占比分布图

  92.47%的同学认可教师在线讲课的态度

  

  关于教师在线讲课的态度是否认真的问题,92.47%的同学认可在线讲课教师的态度(含非常认真和认真),只有0.47%表示不认可。其中,认为非常认真的91245人,占56.63%;认真的57750人,占35.84%;比较认真的11356人,占7.05%;认为不认真的761人,占0.47%。

  多数教师采用直播教学

  

  关于授课主要方式的问题,直播的占55.81%;其次是直播+录播,占38.02%;采用录播的占4.74%;其他的占1.44%。

  71.45%的同学对在线教学表示满意

  

  关于学生对在线教学满意度的问题,71.45%的同学对在线教学表示满意(含非常满意和满意),只有4.83%表示不满意。其中,认为非常满意的有44233人,占27.45%;满意的有70883人,占44%;比较满意的有38207人,占23.71%;认为不满意的有7789人,占4.83%。

  79.7%的同学表示学有所得

  

  关于学生认为在线学习是否学有所得的问题,79.7%的同学表示在线学习学有所得(含非常有收获和有收获),只有1.07%表示无收获。其中,认为非常有收获的37472人,占23.26%;有收获的90937人,占56.44%,收获一般的有30986人,占19.23%;认为无收获的1717人,占1.07%。

  关于每天是否有安排广播体操、眼保健操和其他活动的问题,93.85%的同学表示有,6.15%的同学表示没有。

  二、小学阶段

  截止到2月27日21点,全市填报问卷的小学阶段学生共513632人,占全市小学阶段学生的47.2%。其中,一到六年级分布为18.54%、18.28%、15.77%、16.24%、15.92%、15.25%。

  

  小学阶段学生参与问卷人数占比分布图

  91.76%的同学认可教师在线讲课的态度

  

  关于教师在线讲课的态度是否认真的问题,91.76%的同学认可在线讲课教师的态度(含非常认真和认真),只有0.38%表示不认可。其中,学生认为非常认真的274055人,占53.36%;认真的197252人,占38.40%;比较认真的40360人,占7.86%;认为不认真的1965人,占0.38%。

  直播成为主要授课方式

  

  关于授课主要方式的问题,采用直播+录播的占39.10%;其次是直播,占39.01%;采用录播的占15.60%;其他方式的占6.28%。

  67.48%的同学对在线教学表示满意

  

  关于学生对在线教学满意度的问题,67.48%的同学对在线教学表示满意(含非常满意和满意),8.62%表示不满意。其中,非常满意的有113913人,占22.18%;满意的有232676人,占45.30%;比较满意的有122772人,占23.90%;认为不满意的有44271人,占8.62%。

  69.85%的同学表示学有所得

  

  关于学生认为在线学习是否学有所得的问题,69.85%的同学表示学有所得(含非常有收获和有收获),只有1.55%表示无收获。其中,认为非常有收获的有91402人,占17.80%;有收获的有267320人,占52.05%;收获一般的有146971人,占28.61%;认为无收获的有7939人,占比1.55%。

  关于每天是否有安排广播体操、眼保健操和其他活动的问题,96.80%的同学表示有,3.20%的同学表示没有安排。

  调查显示,大部分学生对在线教学教师讲课的态度表示满意,认为广播体操、眼保健操等活动安排也落实到位。针对此次调查结果,市教育局将会同各区教育行政部门、各学校认真研究,进一步完善线教学平台,提升在线教学效果。


 声明 

1、本文仅代表作者观点,文章内容仅供参考,不代表本站立场。
2、本网站部分文章来源于网络,如有侵权,请来留言告知,本站将立即改正。
3、作者投稿可能会经本站编辑修改或补充。
4、如本网站转载的作品涉及版权问题,请原作者持相应版权证明与本网站联系。

本文链接:https://www.szxxw.com/xinxi/3607.html