深圳初中生综合评价被指给学生家长造成很大负担，在很多培训机构造成混乱。教育局：主要领导牵头研究改进。你怎么想呢？

这个问题来自深圳的一位家长，他提出了修改初中生综合测评简化信息平台的意见。这个提议引起了深圳很多家长的关注。一个七年级学生的母亲提出了这个建议。这位家长自称是大学老师。这位家长在公开信中说，她和孩子一直在努力进行综合评估。它还指出，深圳的初中综合素质教育计划在广东的基础上增加了更多的超重，忽视了不同家庭在不同条件下形成的不同压力，导致许多学生和家长为达到标准而努力报名深圳考试。

其实应试教育属于千人争抢独木桥的情况。现在学生的压力已经很大了，导致孩子每天早起摸黑，比上班族的日常工作还辛苦。在这种情况下，有必要增加对儿童的质量评估。其实评价的素质教育就是通过完成各种任务来获得分数。不是真的喜欢去完成，而是以表格的形式去完成任务。这种形式的评价有用吗？

对于现在的孩子素质，并不是说要求他们学习更多的天赋和技能作为评判的指标，而是这种素质教育的综合评价其实是从数据上进行评价，也就是说现在评价的素质教育其实是要求孩子多才多艺，这对于家庭来说是有压力的，也催生了很多打着素质教育牌子的培训机构，所以家长和学生为了完成任务会疲于奔命，甚至为了完成任务还要走特殊的路。

真正的素质教育不是数据反映出来的，天赋不代表素质，素质教育其实是一种精神教育，而现在深圳的综合评价其实是在逼着学生多才多艺，其实是要求家长多花钱给孩子报各种补习班和兴趣班，导致压力大的学生负担更重。难怪家长对这种做法有相当的看法。

其实综合评价并没有帮助决定孩子考上哪个大学。最后的结果是你知道的兴趣班多了，但是高考分数不够，这些兴趣得不到加分。现在的应试教育以分数决定一切。综合评价对上大学的门槛没有明显影响，只是占用学生和家长更多的时间和财力。正常情况下确实是人才多。俗话说，一多不压自己，用这些来进行学习压力是强制性的。这种做法真的不懂。既然进行综合评价，那就要一起规划到高考最重要的加分点。已经有学习负担的同学，受不了。家长也要多考虑孩子的感受，学校和社会也要多考虑孩子的感受。