深圳如何破解场地和师资瓶颈迎接体育新中考？

近日，深圳市教育局召开义务教育阶段学校每天一节体育课工作部署会。其中，该会议重点强调了，各区、各学校根据区情、校情“一区一策、一校一策”，在课时、师资、场地设施、经费等方面精准施策、综合保障。此前，深圳最新体育中考方案意见出台，其中新增了包括足球、排球、羽毛球、乒乓球、网球、50米游泳（不限泳姿）、1分钟踢毽子等七个选考项目。至此，深圳最新体育中考方案中的球类运动项目已增加到6类，这给不少深圳校园带来了运动场馆、体育师资方面的挑战。在义务教育体育与健康课程新标准出台叠加深圳体育中考新旧方案衔接的背景下，深圳校园如何立足区情、校情，破解运动场地和体育师资瓶颈，统筹资源开展校园体育工作，更好地落实以体育人？

配足配齐全部球类项目有难度

新方案为运动场馆、专项师资带来挑战

日前，深圳最新体育中考方案意见出台，其中重要的一大变化是将过程性评价纳入体育考试；而另一大变化则是将中考体育选考项目分为三类，考生须从三类选考项目中各选择一项参加考试。其中，球类项目单列为一类，在足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球中选择一项进行考试，考试内容按照国家《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，采取结构化设计。

与此前相比，深圳最新体育中考方案中的运动项目更加丰富，新增了包括足球、排球、羽毛球、乒乓球、网球、50米游泳（不限泳姿）、1分钟踢毽子等七个选考项目。至此，体育中考方案中的球类运动项目已增加到6类，但这给不少深圳校园带来了运动场馆、体育师资方面的挑战。

面对深圳新一轮体育中考方案，将球类项目单列为一类，考生须在每类项目中选择一项参加考试这一改变，深圳有学校负责人表示：“政策初衷是好的，对孩子们来说也是一件好事，能够给予拥有不同球类项目特长的学生自主选择考试项目的空间。”

宝安一所九年一贯制学校的体育教师告诉南都记者，目前深圳学校想要配足配齐新中考体育所涉及的全部6种球类项目有些困难：“有的学校只有露天体育场地，开展‘小球’活动（如乒乓球、羽毛球）教学就很容易受到天气条件的制约，风力一大，教学效果就受到影响；有些学校虽然场地配置、硬件设施都不错，但师资力量不一定跟得上，难以配置专项体育教师从事专项球类教学，教学效果也不一定能完全保证。”

破解场地瓶颈：整合课程与教研

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校园体育场馆建设向空中发展

在深圳市布心中学教学楼旁100米跑道上，该校902班叶桐言同学正在大家的加油声中以反复折返跑来进行长跑训练。叶桐言认为，虽然目前正在改扩建当中的校园跑道甚少，但是在100米跑道上多折返几次、多绕几次圈，却更有利于锻炼自己的体能和毅力。

处于改扩建当中的布心中学，目前正面临着如何在体育场地不足的情况下整合资源，以保障体育教学的问题。该校学生处主任赵龙祥介绍，布心中学新建操场预计将于明年6月30日完工。在此之前，该校体育科组齐心协力，各年级体育教师均参与到体育中考备考当中，“在体育教研方面，大家分工明确，都是以研究的角度去思考体育中考备考。例如我们就在进行一项课题研究——跑步机如何辅助体育教学，帮助学生完成体育中考跑步项目？”目前该校正利用各种边角场地来大力支持体育教学，在大课间与体育课合理分配学生开展各项体育运动，如教学楼2楼平台用来打乒乓球，教学楼走廊用来打羽毛球、做仰卧起坐、跳绳等等。

而同样在改扩建当中的龙岭学校，目前正面临9个年级将近100个班级共用一个300米操场的挑战。那么在场地不足的情况下，科学合理排课、避免体育课拥挤就是该校研究的问题。此外，该校采取的策略还有：利用大课间来解决跑步问题，用体育课来主攻中考体育选考项目。预计明年9月，该校将完成校园改扩建，届时将拥有4条跑道，除网球馆以外的5种室内球类场馆将全部建成。

如今，“空中操场”及各类建设在高层平台的体育场馆，在深圳校园里早已屡见不鲜。、龙岭初级中学校长郑化文表示，深圳地少人多，在学校占地面积受限的情况下，形成了场馆、设施向空中建设的趋势，以此来增加建筑面积和较多的运动场所。

破解师资瓶颈：引冠军进校园

体教融合需家校社共同推进

在深圳市坪山区，拥有丰富体育场地与器材的坪山外国语学校物尽其用，从2019年起就探索实施“每天一节体育课”。为破解“每天一节体育课”带来的“教师总量不变的前提下满足体育教师增量”的瓶颈问题，坪外适当调整学科教师配比，使体育教师数量比例调增了37.5%，实现教师课时量达标、学科教育质量同步提升的目标。坪外坚定不移践行“森林式体教”理念，不仅破解体育师资数量的瓶颈问题，还对体育课程内容结构进行精准定位分解，在体育教育模式上积极创新、因材施教，开展校园体育工作的进展与成效均领跑全市。

面对深圳部分区内学校与日俱增的体育场地、师资方面的现实需求，深圳某学校负责人也给出了一些建议并提出期待：首先，各校可以关注学校周边的商业性和社区公益性运动场，通过外部渠道补充校园训练场地不足的问题。“不过利用社会场地，也涉及到费用支持和学生安全保障的问题，需要多个部门沟通协调给予支持。”其次，针对编制人员不足问题，学校可以通过购买校外服务的方式，补充专业老师进行球类项目教学。

郑化文告诉记者，龙岭初级中学今年体育中考满分率达99%以上，425名初中毕业生中，只有4名学生没有考取满分。无独有偶，龙岗区另一所体育中考成绩突出的坂田实验学校作为篮球特色学校，学生体育中考球类选项以篮球为主。该校主抓跳绳和篮球项目，体育课中增加了跳绳和篮球训练时间，还聘请了跳绳全国冠军教练指导学生，学生跳绳和篮球水平提升很快。2023年体育中考，该校平均分99.8，满分率99.6%。

“我的体育老师是冠军！”这已是深圳中小学生引以为傲的现实。为了以高水平运动员引领学生健康成长，近年来，深圳市教育局积极推进优秀退役运动员、教练员进校园的工作，仅2022年就引进了30多名世界冠军、优秀退役运动员到学校任教，带领深圳体育教育水平显著提升，并探索出一条体教融合的新路径。

做好体育中考新旧方案衔接

体育教学落实“一生一策”

伴随着一阵欢快的音乐响起，龙岭初级中学300米跑道操场中间，10多名初三女生跟着节拍以一秒钟一个的速度做起了仰卧起坐，操场上还有跳绳、打篮球、三人四足、接力赛跑等多项运动在同时开展，体育课欢声笑语此起彼伏。

龙岭初级中学体育科组长黄履军介绍，该校初三学生从初一开始，“中考体育考试项目里的内容要全部训练，我们利用体育课去测试孩子在哪些项目上有优势，由老师给出指导性意见，然后就往优势的项目方向继续练习。”体育教师从初一开始，就会结合每位学生的体格与兴趣特长为其选择中考体育选考项目。

不仅如此，为积极应对深圳体育中考新方案，该校正面向当前初一学生全面普及球类运动，“我们打算利用3个学期把这6项球类运动全部在课堂教学实施中普及，在实施完课堂教学之后，我们还会利用课后服务去组建兴趣小组，再进行班级之间的友谊比赛，达到以赛促学的目的。”郑化文说，通过课程设置、开设球类社团、举办球类比赛等方式，让学生从初一开始至少掌握1～2项球类运动项目，以迎接深圳体育新中考。

记者在走访中得知，深圳市翻身实验学校也在体育中考中保持着较高的A+率，而在“2023届中考体育平均分达99.69分，仅有两位特异体质学生末获满分，”翻身实验学校（东校区）常务副校长吴建平介绍，该校对学生进行“定制式”教育，落实“一生一策”，翻身学子在历年体育中考中成绩斐然。网球是翻身实验学校的球类主打特色，在该校推广、普及十几年，已取得了亮眼的成绩。目前，该校在着重加强原有的网球项目特色基础上，进一步优化课程设置和体育功能室，探索推广篮球、乒乓球等球类项目。

统筹：南都记者 周正阳

采写：南都记者 王童 伍曼娜 何思敏 谢粤蕾